为深化党建引领公益事业发展，加强公益组织间的交流合作，在静安区社会组织联合会的牵线搭桥下，3月10日，上海市静安乐施青少年公益服务中心主任孙徐坦带领中心员工，以及带教的复旦大学等高校社会工作专业学生，一同走进上海众谷公益青年发展中心开展实地探访学习。众谷公益党支部书记张斌峰及叶子老师热情接待了我们一行，一场沉浸式的现场党课、一次深度的公益交流，让在场的每一个人都深受触动，也为双方后续的共建合作拉开了序幕。

走进众谷公益，张斌峰书记的细致讲解，让我们对机构的发展历程、核心公益项目有了全面且深刻的了解。从“爱飞翔・乡村教师培训”到“爱传递・再生电脑教室”，每一个项目的诞生，都源于一份朴素的公益初心，而这份初心，也在岁月的沉淀中成长为连接城乡、共享资源的坚实桥梁。尤其是 “爱传递・再生电脑教室”项目，将企业更新换代的闲置电脑进行专业检测、再生修复，让这些设备在乡村学校重新“上岗”，既实现了电子产品的循环利用，更为偏远地区的孩子们打开了通往数字世界的窗口，让乡村孩子也能触摸到科技的温度。

在党建引领的旗帜下，众谷公益探索出了独具特色的 “城市连接乡村”公益路径。机构党支部虽小，却凝聚起磅礴的社会力量，与百余家企业党组织、基层党委联建共建，将志愿服务与红色精神传承深度融合，把电脑教室援建工作延伸至红军长征走过的县域，以实际行动弘扬长征精神，用公益实践践行“让乡村与城市共享”的使命。这份以党建促公益、以红色聚合力的做法，也为我们乐施公益的党建工作和公益项目开展带来了诸多启发。

随后，在张老师的带领下，我们走进了“爱传递”项目的再生中心。现场，来自社会各界的闲置电脑整齐堆放，专业的老师正有条不紊地进行设备检测、维修与再生。张老师介绍，项目始终倡导“人人可参与”的公益理念，不仅鼓励志愿者成为“爱传递使者”，在身边宣传项目、募集电子设备，还欢迎青少年来到再生中心开展实践活动，在工程师的指导下参与电脑的规范安装，让公益不再遥远，成为每个人都能力所能及的事。这样亲民且有温度的公益模式，让我们真切感受到了公益的生命力。

在交流研讨环节，高校社工专业的同学们带着对公益事业的思考，围绕项目可持续发展、志愿者参与方式、物资捐献渠道等问题，一同展开了深入探讨。思想的碰撞，让大家对公益的理解更加深刻。

参访的尾声，迎来了温暖的共建签约时刻。乐施公益与众谷公益签署共建合作协议，同时乐施公益向“爱传递”项目捐赠了旧的电子设备，并领取了再生循环设备用于日常办公。双方约定，未来将深化党建引领下的公益合作，乐施公益将组织青少年来到众谷公益开展公益研学活动，让孩子们近距离感受公益的力量；同时也将发动更多社会力量，募集淘汰的旧电子设备，交由众谷公益专业再生后，送往有需要的乡村课堂，让这些设备继续履行“传递知识，连接未来”的使命。

此次参访众谷公益，是一次学习之旅，更是一次初心之旅。众谷公益以党建引领公益、以专业践行使命、以温度连接城乡的做法，为我们带来了宝贵的经验。而与众谷公益的签约共建，也让乐施公益的公益之路多了一位同行者。未来，乐施公益将以此次合作为契机，凝聚更多公益力量，探索更多公益可能，在党建引领下，与各界公益伙伴携手同行，让爱传递，促心连心，让公益的光芒照亮更多角落。

图/文：唐朝南

大家的感悟，也正是此次参访学习的意义所在——学习心得摘选：

朱薪羽：这次参访，让我认识到：众谷公益的诞生，源于一个质朴而宏大的愿景。机构自成立之初就锁定了“循环经济+乡村教育”的交叉点。通过发起的“爱传递”项目，众谷致力于将城市中被遗忘的闲置资源转化成乡村学校急需的教育资产。这不仅是废旧物资的循环，更是知识与希望的传递，旨在让偏远地区的孩子也能与世界同步。在参访过程中，最令人印象深刻的是众谷紧密的党建文化。机构始终坚持“党建引领公益”的宗旨。参观完他们的车间，我才发现，实现“资源循环”远比想象中严谨。众谷建立了一套标准化的电脑回收与再生流程。这次参访让我深刻感受到，公益不是一个人的全力以赴，而是很多人的力所能及。 众谷公益用行动证明，技术可以是有温度的，循环可以是带光芒的。

徐烨：今天有幸参观众谷公益，张老师详细介绍了“爱传递”“爱飞翔”两大公益项目的发展历程与丰硕成果，让我收获颇丰。作为一名社工，我深刻体会到：用心观察、善于发现，是做好公益的关键。“爱传递”项目正是源于张老师深入山区时，看到孩子们对电脑的陌生，又联想到大量闲置报废电脑，由此将资源与需求巧妙结合。这也启发我，好的公益项目往往就在身边，只要我们保持敏锐与初心，就能从日常中发现值得行动的温暖力量。

邵佳怡：跟随孙老师前往众谷公益实地参访，这场公益之行让我对“让乡村与城市共享”的使命有了深刻体悟。众谷公益创始人张老师的分享令人动容：这位从乡村走出的化工专业高材生，因目睹城乡教育数字鸿沟，毅然投身公益，践行“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的初心。众谷公益以“爱传递·再生电脑教室”等项目为载体，将企业闲置电脑、打印机等设备专业翻新后送往乡村学校，九成新设备可稳定运行五年以上。张老师提到，我国乡村学校义务教育阶段的电脑总缺口约1200万台；我国现在每年淘汰的电脑数量约2700万台，其中约一半可再生使用。作为社工专业的学生，我们应当积极宣传公益理念，助力资源循环，让乡村孩子共享数字时代的精彩。

梅偲可：参观上海众谷公益青年发展中心，我被这份扎根城乡、传递温暖的公益初心深深触动。上海市劳动模范张斌峰老师的讲解，让我读懂了“众谷”之名的深意，“众”为城市，“谷”为农村，简单二字，承载着让城乡共享发展成果的美好期许。“爱传递·再生电脑教室”项目更让我看到公益的温度与智慧，将城市闲置电子设备规范再生，既实现环保资源化，又为偏远乡村学校搭建起数字课堂，还持续提供系统性支持，让善意不止于一时。走进工作室，技术人员规范的操作流程、分类整齐的电子设备，更让我体会到众谷公益的专业与严谨。此次参访学习让我明白，公益从不是空谈，而是以实际行动让资源流动，让爱跨越山海，为乡村孩子点亮数字希望。